Bộ GD&ĐT khẳng định việc xử lý học sinh vi phạm trong nghị định mới không mang tính trừng phạt mà hướng tới giáo dục, hỗ trợ và phục hồi hành vi.

Xử lý học sinh vi phạm theo hướng nhân văn

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, dự thảo nghị định mới đánh dấu bước chuyển mạnh mẽ trong tư duy kỷ luật học đường: từ việc phạt và loại trừ sang hướng giáo dục, phục hồi và hòa nhập.

Thay vì đình chỉ hoặc đuổi học, học sinh vi phạm sẽ được cách ly tạm thời, chuyển đến cơ sở tư vấn hoặc trung tâm giáo dục chuyên biệt để được hỗ trợ hành vi, tâm lý.
Biện pháp này vừa đảm bảo sự an toàn cho tập thể, vừa giúp người vi phạm có cơ hội sửa sai trong môi trường kiểm soát và đồng hành.

Cơ sở pháp lý mới cho việc xử lý học sinh vi phạm

Trước đây, Thông tư 08/TT-BGDĐT quy định hình thức kỷ luật chủ yếu gồm: nhắc nhở, phê bình và viết bản kiểm điểm. Việc đình chỉ hoặc tạm dừng học đã bị loại bỏ vì không còn phù hợp với mục tiêu giáo dục.
Tuy nhiên, thực tế cho thấy một số hành vi bạo lực, xúc phạm giáo viên, bạn học cần có biện pháp mạnh nhưng vẫn đảm bảo tính giáo dục.

Xử lý học sinh vi phạm: Hướng tới giáo dục thay vì trừng phạt
Cô giáo cầm dép đuổi đánh học sinh (Ảnh: kenh14.vn)

Do đó, dự thảo nghị định mới đã đưa ra khung xử lý linh hoạt hơn:

  • Phạt tiền từ 5 – 10 triệu đồng;
  • Buộc xin lỗi công khai (nếu người bị hại không miễn yêu cầu);
  • Áp dụng biện pháp cách ly, tư vấn, giáo dục chuyên biệt đối với hành vi có yếu tố tâm lý bất thường.

Bộ GD&ĐT nhấn mạnh, đây không phải hình thức kỷ luật hành chính mà là biện pháp giáo dục có định hướng phục hồi nhân cách và hành vi.

Giáo dục – phục hồi – hỗ trợ: Ba trụ cột trong kỷ luật học sinh

Ông Hoàng Đức Minh, Vụ trưởng Vụ Học sinh, sinh viên, cho biết: “Mục tiêu của việc xử lý học sinh vi phạm là giúp các em tự nhận thức, tiến bộ và thay đổi, chứ không phải để loại trừ.”
Theo ông Minh, việc đuổi học hoặc đình chỉ có thể khiến học sinh mất kết nối với trường lớp, từ đó tăng nguy cơ vi phạm pháp luật hoặc rơi vào các vấn đề tâm lý.

Các hình thức hỗ trợ mới – như tư vấn tâm lý, giáo dục hòa nhập và công tác xã hội học đường – được coi là “liều thuốc dài hạn” giúp học sinh hiểu hậu quả của hành vi và học cách điều chỉnh cảm xúc.

Bộ GD&ĐT cho rằng, mô hình này phù hợp với xu thế quốc tế, khi nhiều nước đã chuyển từ kỷ luật cứng sang can thiệp mềm, giúp giảm tái phạm và nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức.

Hướng đến môi trường học đường an toàn và tôn trọng

Việc sửa đổi nghị định lần này không chỉ nhằm tăng tính răn đe, mà còn để bảo đảm quyền được giáo dục của mọi học sinh.
Một môi trường học đường an toàn không thể chỉ dựa vào kỷ luật, mà phải dựa vào văn hóa tôn trọng, lắng nghe và đồng cảm.
Bộ GD&ĐT khẳng định, mọi học sinh – dù vi phạm – vẫn có quyền được giáo dục, được hỗ trợ để tái hòa nhập với cộng đồng học tập.

Theo: Dân Trí

Từ Khóa: