Nhiều vụ bạo lực học đường gần đây cho thấy việc dạy trẻ tôn trọng và biết yêu thương cần được quan tâm hơn, như cách các trường học ở Anh đang thực hiện.
- Bé sơ sinh bị bỏ rơi trong làn nhựa trước cửa nhà dân ở Nghệ An bé
- Bé gái chào đời kỳ diệu với 6 vòng dây rốn quấn cổ
- Chống bạo lực học đường theo cách độc lạ của Công an Thanh Hóa
Bài học từ “băng nhóm học trò” lớp 3
Một ngày nọ, tôi nhận được thư từ hiệu trưởng thông báo con trai út – khi đó mới học lớp 3 – là “thành viên tích cực” của một nhóm bạn trong trường. Ai muốn gia nhập nhóm phải làm trò hề, nhiều em không được tham gia nên phản ánh với giáo viên.
Nhà trường xem đây là hành vi “ăn hiếp” và kỷ luật cháu một tuần không được ra chơi. Cô giáo kiên nhẫn giải thích rằng việc khiến người khác bị tổn thương, dù chỉ là trò vui, cũng là sai. Một năm sau, cháu lại bị nhắc nhở vì vô tình làm ngã bạn khi đùa giỡn, và tiếp tục được hướng dẫn để nhận thức rõ đúng sai.
Sự nghiêm khắc nhưng thấu hiểu giúp trẻ hiểu giới hạn hành vi. Điều tôi nhận ra là nhà trường không chỉ xử phạt mà còn dạy trẻ biết tôn trọng và đặt mình vào vị trí của người khác – bài học quý hơn mọi hình phạt.
Hành động sớm để ngăn bạo lực học đường

Thời gian qua, nhiều vụ học sinh bị đánh đập, làm nhục hoặc quay clip tung lên mạng khiến dư luận bàng hoàng. Ở Quảng Ninh, nữ sinh lớp 8 bị nhóm bạn đánh gãy xương sườn; tại Bình Dương, một nữ sinh bị hành hung giữa lớp; ở Thanh Hóa, hai học sinh tử vong do bạo lực.
Những vụ việc này cho thấy khoảng trống lớn trong công tác cảnh báo sớm và tư vấn tâm lý học đường. Trong khi đó; tại Anh; các đạo luật về giáo dục; và bình đẳng quy định rõ trách nhiệm của nhà trường trong việc ngăn ngừa bắt nạt; bảo vệ học sinh khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử.
Mỗi trường đều có “chính sách hành vi” và kênh báo cáo an toàn để học sinh được lắng nghe; hỗ trợ kịp thời. Khi có dấu hiệu bắt nạt; nhà trường lập tức can thiệp, giáo dục lại hành vi sai và chăm sóc tâm lý cho nạn nhân.
Việt Nam hoàn toàn có thể học hỏi mô hình này: tăng cường tư vấn tâm lý học đường; lồng ghép kỹ năng sống trong chương trình; xây dựng kênh phản ánh an toàn và hợp tác chặt chẽ giữa gia đình – nhà trường.
Theo: Dân Trí